科学集体备课

 一、期末计划 

1、复习基础知识以教材为本。就是充分利用教材,拓宽知识内容,延伸课后习题。挖掘教材,注意细节。重视教材中插图、表格和图表的研究,注意其中蕴藏的知识与规律。要处理好概念与规律复习,提高知识复习的系统性:注意分析学生在知识面与能力方面暴露的缺陷,理清知识的条理,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体。

2、要加强复习环节的细节指导,提高复习课的实效性:从复习过程和学生的认知过程来看,要提高复习的效益,应着重抓好以下几个环节:有效预习和课前做题;有效听课重点突出知识的梳理、典型题目的解题思路、解题方法;有效订正,要抓好学生听课后的订正。

3、要提高习题训练的科学性。在练习安排与处理上,要抓好基础训练、专题训练、模拟训练巩固性的作业训练尤其要注意减轻学生负担,以提高教师工作效率为前提,具体的衡量标准是:作业的布置要以“学生能做得了,教师能改得完”为尺度,解决学生“题目会解却不能得分、不能得高分”的问题。

4、要是加强习题训练的规范性。学生在解题中常犯的“五错”有:看错、想错、算错、写错、抄错。针对解题中经常出错的问题,力争通过扎实的基本功拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。 

    二、资料使用 

目前复习资料很多,质量也是参差不齐,没有经过精心选择的复习资料,不但不能提高复习效率,反而会降低效率,甚至是出现负增长。在资料选择上,要有针对性,严格筛选,决不能滥用。我们讨论后,一致同意:课堂教学以“基础知识”为复习的知识系统梳理蓝本,课外练习以:浙江期末挑选试卷为主,再辅以其他精选的材料(如中考试题分类汇编),做到择其“精”者而用之,坚持举一反三,“以一当十”,即听懂一题会解一类题,切实提高资料的使用效果。 

    

反思:集体备课与传统的个人备课相比,有着明显的优势和长处。集体备课活动的开展要坚持经常化、规范化和制度化,切忌流于形式和半途而废。通过注重在备课的深度、广度等方面的深入钻研、领悟,教师能做到有准备的走进课堂,更好的提高教育教学水平。

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