齐心协力研磨课,青年教师共成长

“师者,传道授业解惑也”,杭州市丁信小学2019届新老师们也担起了这个伟大的责任。为了提升新教师教学水平,学校组织年轻老师们进行新教师课堂教学评比。各个学科教研组中的年轻老师们紧锣密鼓的开始自己设计要展示的课程。在课堂导入,学案设计,学生参与度,教师解答,小组效率等方面,下足了功夫。想要呈现高效互动、精彩频出的高效课堂。

 在磨课前期的准备中,我们的“搬砖主任”应老师为我们做好了计划,17届、18届老师帮助19届老师磨课,采取导师学员互选的模式进行。全部选择好后,所有学员老师分成五组,每个小组都有一位很负责的老师来当督导。

俗话说“众人拾柴火焰高”,19届新老师们还在成长的过程中,对教学的理解和经验并没有很足。面对这种情况,新老师们与同教研组骨干教师1对1或2对1的方式结对。通过结队来学习经验与教学方法来提高自己的教学能力。通过对教学内容集体研究讨论,课堂目标定位、小组讨论交流问题设置、课堂知识线和思维线训练上升梯度等问题进行了专项指导,最终确定自己的教学目标与教案,根据自己对教材的认知和把握,形成教学初案。

每一次的磨课,都是一次成长。形成初步教案后,各位学员老师认真准备,年级组内积极调课试讲,导师、组内老师互相听课,针对上课情况进行课堂重点的商讨,特别是对课件的制作、重难点的突破等情况进行研讨,再次修改形成上课教案和课件。每一次的磨课,学员老师们都对教学有了更深的认识,都能从中收获不少。老师们把所感所想都记录下来,在钉钉云盘上传,互相分享。有的老师学会了使用希沃的新技术,有的老师学会了如何掌控一堂课出现的突发情况,有的老师学会了巧妙的课堂导语……

经过了两周的磨课,各位学员老师在展示课上,娴熟地驾驭课堂,无不体现出独学、对学、群学的有序递进。教师在点拨、精讲时问题精准,时机恰当,让学生的建构自然、生动、环环递进,水到渠成。整节课自然、顺畅,一气呵成,听得见学生的呼吸,看得见学生的成长,让我们再次体会了教学研究带给我们的成功和快乐。

这次的新苗历练营活动,通过三周的研课、磨课、上课,学员老师都得到了提升,他们把每次任务都作为提升自己的机会。这次活动也充分发挥了17、18届的骨干教师的引领作用,每次磨课的全新视角和理论高度都让每位学员教师受益颇多,每个成员在团队研修中主动交流思想,反思教学,在磨课中提升个人教学力,促进了我校新教师团队的共同成长。

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